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【招聘】西湖大學RNA化學生物學方凌瀾課題組招聘啟事

來源:西湖大學      2024-12-17
導讀:本課題組旨在研發前沿的分子探針和組學分析技術以有力揭示RNA與小分子互作在細胞功能、疾病發展和分子藥理中的關鍵角色,著力為相關的藥物研發提供理論基礎和應用場景。

【招聘】西湖大學RNA化學生物學方凌瀾課題組招聘啟事


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我們是誰?西湖大學化學系方凌瀾課題組(RNA化學生物學和小分子識別)現面向國內外招聘博士后(1-2人)。我們課題組旨在研發前沿的分子探針和組學分析技術以有力揭示RNA與小分子互作在細胞功能、疾病發展和分子藥理中的關鍵角色。

我們尋找的是你嗎?我們正在尋找1-2位博士后加入我們的團隊。無論你是化學家、生物學家或是生物信息學家,在RNA化學生物學多領域高度交叉的研究環境下,你可以學習到諸多新的知識和技能并催生振奮人心的新思路。


研究方向簡介

本課題組旨在研發前沿的分子探針和組學分析技術以有力揭示RNA與小分子互作在細胞功能、疾病發展和分子藥理中的關鍵角色,著力為相關的藥物研發提供理論基礎和應用場景。主要研究方向包括:

(1)功能性RNA的化學組學分析: 開發新型探針和組學分析技術,解析RNA-小分子互作影響細胞命運的分子機制;(化學+生物學)

(2)繪制人體轉錄組的小分子配體圖譜: 發展化學組學技術,探索RNA小分子配體的化學空間;(化學+生物學)

(3)RNA功能的化學編輯: 設計新型多功能小分子,針對腫瘤、自身免疫和神經系統疾病實現對相關RNA功能的精準控制。(生物學+化學)

PI簡介:方凌瀾,博士生導師,國家級高層次青年人才,從事RNA化學生物學研究。在2020年獲得美國華盛頓大學化學博士學位,隨后于2024年在美國斯坦福大學完成博士后研究,師從著名核酸化學家Eric T. Kool教授。在此期間開發并應用深度測序(RNA-seq)技術發現藥物分子在RNA中普遍存在“脫靶”現象,揭示了藥物毒理的新機制。隨后,方凌瀾博士發展了一系列RNA合成后修飾策略,提供了調控RNA穩定性、翻譯和免疫響應的新思路。其研究成果多次發表于Nat. Chem. (2篇)、Mol Cell、JACS、Cell Chem. Biol.等國際著名期刊,并擁有數項國際專利。

課題組簡介:https://www.westlake.edu.cn/about/faculty/Linglan-Fang.shtml

聯系方式:fanglinglan@westlake.edu.cn


博士后招聘要求(1-2人)



(1)年齡不超過35周歲;獲得分子生物學、細胞生物學、生物化學、、化工、化學生物學或相關專業博士學位。

(2)誠實誠信、責任心強。

(3)以第一作者在英文期刊發表過論文。


感興趣的申請者請將個人簡歷和兩位推薦人的聯系方式,以PDF形式發送至fanglinglan@westlake.edu.cn郵箱,郵件標題請注明:“應聘博士后+本人姓名+所在學校”。對于符合要求并通過初審者,將會盡快安排面試。招聘啟事在崗位招滿前有效。博士后將獲得具有國際競爭力的薪資待遇以及世界一流的實驗硬件條件。



代表論文

1. Fang L, Velema WA, Lee Y, Xiao L, Mohsen MG, Kietrys AM, Kool ET, Pervasive Transcriptome Interactions of Protein-Targeted Drugs, Nat. Chem., 2023, 15, 1374-1383.

2. Fang L, Xiao L, Jun YW, Onishi Y, Kool ET, Reversible 2′-OH Acylation Enhances RNA stability, Nat. Chem., 2023, 15, 1296-1305.

3. Fang L, Chakraborty S, Dieter EM, Potter ZE, Lombard CK, Maly DJ, Chemoproteomic Method for Profiling Inhibitor-Bound Kinase Complexes, J. Am. Chem. Soc., 2019, 141, 30, 11912-11922. 

4. Fang L, Kool ET, Reactivity-Based RNA Profiling for Analyzing Transcriptome Interactions of Small Molecules in Human Cells, STAR Protocols, 2023, 4, 102670.


課題組文化

(1)保持開放的思想、智能上人人平等:固化的背景觀念(例如教育出身、家庭背景、長幼順序、國籍)抑制創造力,阻礙對新知識的吸收和對科學的熱情。鼓勵每位組員在智能上平權,自由地發表研究見解。

(2)“為什么”:個人的知識有局限性,鼓勵所有組員不懂就問、不懂就查。多問“為什么”,格物致知。

(3)報喜也報憂:仔細分析不如預期的實驗結果往往可以引出新的科學發現。支持鼓勵每位組員毫無顧慮地展示任何研究想法、結果、成功、失敗。

(4)人無完人,每個錯誤都將是一次成長訓練的機會。但每位組員有責任改正、避免出現同樣的錯誤。

(5)認真研究、認真休息/玩耍:科研訓練并非一蹴而就。在實驗室里,我們全身心投入研究。在學習之外,鼓勵所有組員勞逸結合。


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